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自傳範例
主管您好：
　　我叫ＯＯＯ，出生於ＯＯ市ＯＯ區。個性樂觀溫和、積極進取。從小成長於務農家庭，家中成員有父、母及妹妹。父母教育觀念開放，讓我培養主動學習精神，父母也常常提醒責任心是做事最基本、最重要的態度。所以一旦決定參與任何事務，總是積極投入，全力配合，鞭策自己不斷成長和自我學習。
　　在學業方面，小學至高中皆在ＯＯ完成，大學則畢業於ＯＯＯＯ大學工業工程與系統管理學系。在學期間，除了研讀本系必修課程外，也會利用課餘時間選讀關於生產管理相關書籍，例如倉儲管理、存貨管理等書籍。平常也會利用相關課程報告、相關研究，探討書籍理論與職場實務的差異性，進而強化專業能力。此外，就業之後仍計劃透過進修課程，持續加強專業能力、語文能力，提升國際競爭力。

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　　我是ＯＯＯ，出生在一個平凡的小家庭，父母採民主的方式教導下，做事自動自發，待人有禮貌，時時寬恕別人，培養寬大的胸襟；而在課業方面，只在乎我們有沒有盡心盡力，適時給予鼓勵與建議，引導我們正確的讀書方向。
　　就讀ＯＯ高職期間，學校用心安排相關電腦技能證照考試，培養我們專業的技術能力，畢業後順利進入ＯＯ技術學院就讀，自己深知能再繼續讀書實屬不易，在學期間很努力的學習與付出，入學第一年即榮獲學業成績優良第三名，學校也有安排團體競賽活動，從中學習到團隊合作的精神與重要性。在證照方面考取到TQC-OA-網際網路應用、TQC-DK電子商務概論、EEC系列-企業電子化助理規劃師、丙級門市服務技術士等，充實自己各項的專業知識，使大專生活過的很充實。
　　學校也有安排實習的機會，推廣與外界相關企業合作，例：ＯＯＯＯ旗下的產業的「ＯＯＯ」合作，擔任暑期建教合作生，在ＯＯＯ實習的過程中，自己不斷培養自己各種能力，在顧客服務中，了解顧客需求，待客之道，工作態度也不馬虎，也很配合公司需求排班。建教合作的生涯中，主要是讓我們了解賣場相關知識、賣場動線的規劃、商品擺設、進貨、補貨、交班，清帳等，雖然為期僅有短短的兩個月，但收獲良多，也很快樂，正所謂快樂學習快樂工作，真的很值得。

自傳範例 要勝任秘書一職，語言能力及實務經驗最重要，而我，兩者兼具。 語言是我的強項，尤其專精英文。大學應用英文系畢業後，對英文的熱愛不減，我到美國Ｏ Ｏ University攻讀企管研究所。我的多益830分，順利拿到碩士學位，也成功地融入當地的生活，讓我視野更加開闊。 我的日文也有基本程度。主因是從國外讀書回來後在ＯＯ科技股份有限公司當約聘人事總務行政人員，ＯＯ聘用期限期滿後，經由亮雲老闆的介紹到合作的日商公司工作，加上大學時學過兩年日文，出社會後持續進修，日文程度日益精進。 實際的工作經驗則首推將近四年時間，在ＯＯＯＯ量販店擔任店長的秘書。工作內容包括行政方面文件的處理，以及整理、分析全店業績報表;掌控全店的可控費用，負責採買全店之耗財用品，和廠商議價比價並下訂及辦公室耗財品叫修與維護。此外，每週準備店長開會資料，彙整及回傳資料予總公司，總是透過跨部門與同事溝通，同心協力完成資料的回報。假日上班時，常會至賣場支援，學習直接與顧客間的互動及應對。

自傳範例 一、 甜蜜家庭
　　本人ＯＯＯＯＯＯＯ年Ｏ月Ｏ日出生於ＯＯ縣ＯＯ鎮。 二、 成長時光
　　家父為ＯＯ局退休人員，在ＯＯ局服務期間擔任助理ＯＯ，不分年節，經年累月奔波於ＯＯ間，但薪資十分微薄。家母除照顧子女外，兼做小生意，以貼補家用。雙親均有一個共識，教育是一切的根本；除了正常的學校教育外，特別重視藝術專長的培養，六個子女都有一項以上藝術修持。

自傳範例 　　您好，我的名字是ＯＯＯ，目前居住於ＯＯ市，今年六月畢業於國立ＯＯ科技大學工業管理系。 　　Ｏ年就讀於ＯＯ科技大學工業管理系期間，對任何事物，以謙卑的態度及旺盛的求知慾學習，於專業科目工作研究、製造程序規劃、生產管理等課堂中進行小組報告，利用課堂所學，將理論與實務結合，實際尋找店家或工廠進行工作分析以及改善，在討論的過程中學習到當有不同意見時如何溝通與解決，並與其他人的想法融合、互相學習，也了解到從團隊合作中更能激發出更多想法，提升自身能力，透過上台報告，訓練口頭報告的技巧，增進在眾人前報告的臨場經驗。 　　畢業專題為「ＯＯＯＯＯＯ作業流程改善及資訊系統之規劃建置」，利用工作分析及統計手法探討並評估，訂定標準作業流程，使其提升效率及照護品質，並進一步利用UML物件導向模式程序發展系統，達到病歷電子化，在過程中不斷修正，尋求最好的解決方式，雖然屢經挫折，但與組員們互相協助下終於完成，也獲得評審教授們的好評。在社團活動中加入管樂社及有氧舞蹈社，參與數次演出及活動策劃，無論是活動的流程或是內容規劃等等，都讓我見識到很多也看到其他優秀的同學的處理事情的方式，從中學習，在過程中鍛鍊了團隊合作的能力，藉由社團也認識了許多志同道合的好朋友，彼此切磋、互相學習。在課餘時間也積極參與學校各式活動，讓我的求學生活增添許多色彩。 　　從小在和樂融融的家庭下成長，身為姊姊，扮演著照顧弟弟妹妹的角色。父母採用民主方式來教育我們，培養我們健全的判斷力並能夠獨立自主，因而影響我成為溫和，不易與人衝突的個性。對任何工作而言，抱持著積極且樂觀的態度學習，深信任何困難一定能一一克服。

自傳範例 　　我是ＯＯＯ，家庭成員除父母，還有一位妹妹。在我幼童階段，媽媽由於工作因素，將我託付給有兩個兒子的舅媽。從小和男生一起成長，使我兼具男孩豪放、女孩細心的特質，這有助於我在設計專業上能夠「大膽假設，小心求證」。 　　父母教育態度民主，尊重子女選擇，讓我養成獨立自主的性格，有主見，不隨波逐流。從小對於身邊事物，我一直是個挑剔的人，會主動發掘缺失，謀求改善方法，十分注重生活品質，希望週遭環境舒適宜人，從而奠定喜歡工業設計的基礎。 　　高中時期選擇復ＯＯ工科，高一熱衷素描，曾經過了一段「睡醒畫、吃飽畫」的日子。接觸新一代設計展後，更確定未來志向，就是非工業設計不讀。 　　大學如願考上ＯＯ大學工業設計系，四年專業課程，感受設計程序不是一蹴可幾，過程繁複且須不斷修正，不僅是種磨練也是成長必經過程。因為個性所致，我喜歡有挑戰性的事物，熱愛享受完成設計後的滋味，也喜歡能夠不斷進步的自己。

自傳範例 　　我是ＯＯＯ，家庭成員除父母，還有一位妹妹。在我幼童階段，媽媽由於工作因素，將我託付給有兩個兒子的舅媽。從小和男生一起成長，使我兼具男孩豪放、女孩細心的特質，這有助於我在設計專業上能夠「大膽假設，小心求證」。 　　父母教育態度民主，尊重子女選擇，讓我養成獨立自主的性格，有主見，不隨波逐流。從小對於身邊事物，我一直是個挑剔的人，會主動發掘缺失，謀求改善方法，十分注重生活品質，希望週遭環境舒適宜人，從而奠定喜歡工業設計的基礎。 　　高中時期選擇復ＯＯ工科，高一熱衷素描，曾經過了一段「睡醒畫、吃飽畫」的日子。接觸新一代設計展後，更確定未來志向，就是非工業設計不讀。 　　大學如願考上ＯＯ大學工業設計系，四年專業課程，感受設計程序不是一蹴可幾，過程繁複且須不斷修正，不僅是種磨練也是成長必經過程。因為個性所致，我喜歡有挑戰性的事物，熱愛享受完成設計後的滋味，也喜歡能夠不斷進步的自己。

自傳範例 ●家庭環境● 您好！我是ＯＯＯ，出生在一個溫馨的眷村小康家庭，父親Ｏ軍Ｏ校教官退伍，母親在我國小Ｏ年級時因病過逝，妹妹在ＯＯＯＯＯ醫院從事醫檢工作。母親過逝後，父親身兼母職，照顧我和妹妹長大成人，非常感謝父親辛勞付出！ ●學生時代● 高職就讀資料處理科，先後取得中文輸入（83/mins）、英文輸入（30/mins）、行政院勞委會軟體應用證照、TQC－WORD證照，因為中／英文輸入快速，曾被老師挑中協助校方Key-In資料。二專繼續就讀資訊管理系，學習Office、Word、Excel、PowerPoint相關軟體，對於文字輸入排版非常熟稔。

自傳範例 　　自小出生在一個小康家庭，父母均是一般的上班族，雖不至於富裕，但也讓我們的物質生活不虞匱乏。 　　父母不只是物質上的供給，更重視言教及身教的養成，加上自己又是排行老大的緣故，所以在日常生活中自然不斷地灌輸我做人處事上負責任的基本觀念，從小便根深在我的心靈裡，成為日後人格發展的重要基礎。 　　家中成員有四人，父母皆有工作，妹妹目前還在是學生，一家四口和樂融洽。自幼父母的教育方式，讓我在健全、幸福的環境下成長，培養我獨立自主、積極主動、認真負責、勇於接受挑戰以及刻苦耐勞的做事態度。 　　在求學方面，高中時就讀ＯＯ縣國立ＯＯ高中，高二那年曾經參加過校內運動會100公尺短跑第5名及50公尺自由式第四名。就讀大學時，把重心都放在課業上，所以成績一直維持在一定的水平，在畢業時以系排名第21名畢業，系人數一共有178人，約前11.8%。

自傳範例 　　Ｏ國Ｏ州ＯＯＯＯＯＯ大學食品營養系畢業的我，擁有在ＯＯＯＯＯＯ食物銀行擔任營養師助理的實務經驗。我志在食品界與營養界領域發展，自許發揮專業，讓更多人得到營養方面的改善。 　　有機會赴Ｏ攻讀，主要是在國中時期打下良好的英文基礎。當時的英文老師，常常要我多背單字，只要我背不出來，就要我把課文默寫一遍，所以我從國中的時候就非常討厭英文，上了高中也是。到了大學，儘管我不喜歡念英文，可是英文考試往往都在前幾名，被同學當成寫作業與複習英文考試的槍手。 　　我對食品營養類相關知識充滿熱忱，所以二專選擇ＯＯ科技大學的食品衛生科，在班上雖然成績並不是非常優越，但靠著英文幫了同學們免於被當掉的危險，得到其他同學在別科上面的幫助，讓我二專也順利的畢業。二專畢業後，想到自己必須提升競爭力，所以一方面工作，一方面補習英文，並且準備出國念書，而存了一年的錢，申請到Ｏ國的學校。 　　在異地求學，單在國外的生活，就讓我學會與團隊合作、面對壓力，同時，耐性、韌性以及意志力也都有十足的成長。期間我參加了社區老人照顧服務的社團，畢業之後，進入食物銀行擔任營養師助理。